“Cuando el profesor nos da tareas para trabajar en grupos, eso ayuda a la convivencia porque nos obliga a relacionarnos, a tener un proyecto en común y realizar un trabajo para bien de todos“.
La cita de arriba la realizó una niña de 11 años dirigida a su profesor (Fran San Miguel, en su blog) y la pequeña tiene toda la razón.
Pero no sólo circunscribiendo este tipo de actitud al aula. No sólo ha de recaer en el profesor o en la profesora la iniciativa de fomentar el trabajo en grupo, si no que nosotros y nosotras, madres y padres, hemos de procurar que, en la medida de lo posible, ésto también se dé en casa.
Entre hermanos y hermanas, entre los progenitores y los hijos… Poner la mesa juntos, recogerla, hacer actividades que busquen el bien común y remarcar que este bien se ha conseguido con la colaboración de todos y todas.
Es una forma, además, de fomentar la comunicación, el diálogo y el debate. Es una forma de eliminar el individualismo que tanto se plasma en el modelo de sociedad que nos ha tocado vivir.
Y también es recomendable fomentar esta práctica desde que son bien pequeños y no sólo a partir del desempeño de tareas o responsabilidades serias. También desde lo lúdico podemos propiciar el trabajo en grupo. Así, se puede acudir a la multitud de juegos cooperativos existentes basados en la consecución de una meta en grupo, a través de la colaboración, evitando la competitividad entre los participantes, es decir, o ganan todos y todas o pierden todos y todas.
Pues nada, que ha servido la afirmación de una niña de 11 años recogida por su profesor para darnos cuenta, una vez más, de que los niños siempre dicen la verdad y que se dan cuenta de lo bueno que tienen algunas actitudes.
Miren
Paúl
